Массовые убийцы: кто они, каковы их цели и как предотвращать такие преступления?

[Сергей В.]

А оба агрессора, кажется, девятиклассники.

и в тот же понедельник 

[УкуРуку]

Из интервью с Асмоловым

В последние годы произошел взрыв. Мы должны четко понять и не побояться сказать, что основой большинства трагедий является милитаризация сознания подростков и молодежи. Это означает, что жизнь другого не ставится ни во что. Милитаризация приводит к тому, что многие вокруг начинают восприниматься как враги, а за что убить — уже подсказывают такие документы, как тот чудовищный манифест, который был у этого молодого парня в Подмосковье.

Вот это «ничьи жизни не важны» и маска на голове — это падает на историческую почву.

— Какую? Что вы имеет в виду?

— Которая все годы и в Российской империи, и в Советском Союзе, и в современной России поддерживается и распространяется под разными масками. Их можно условно назвать «черносотенцами». Они несут человеконенавистничество и расчеловечивание. Сегодня сознание подростков становится мишенью этих человеконенавистнических концепций, которые все легко усваивают и превращаются в бомбу не замедленного, а быстрого действия. Можно предположить, что будут появляться люди, для которых убийство другого, смерть другого является нормой, а жизнь человека ничего не значит. И это мы с вами будем и психологически, и антропологически пожинать.

Мы сегодня должны четко понимать, что есть другая установка, которую предложил Альберт Швейцер, которую предлагали Ганди, которую внес Андрей Сахаров, — это установка и ценностный императив: ценность жизни каждого как неповторимой индивидуальности. Либо это, либо холокост, геноцид. Расчеловечивающая идеология сегодня царствует в самых разных странах на нашем обезумевшем «шарике».

— Александр Григорьевич, но в России в целом за последние годы количество убийств сократилось в 6 раз. И это не просто хорошая тенденция, это, по-моему, общечеловеческий прорыв. Мы наблюдаем за последние год-два увеличение подростковой преступности, но до этого она шла на спад просто сумасшедшими темпами (число подростков за решеткой сократилось с 10 000 до 800). Разве это в целом не тренд на снижение насилия?

— Россия была и остается чемпионом по самоубийствам среди подростков.

Вы очень точно говорите, что в последние годы мы имеем мощный всплеск подростковой преступности, связанный с тем, что опять растут агрессия и насилие среди подростков. Подросток может, войдя в школу, ударить ножом, может убить — и это достаточно широко освещается в прессе. А это тоже риск, потому что срабатывает синдром Вертера (массовая волна поражающих самоубийств и убийств): после освещения этих событий их вероятность многократно возрастает. Это описано ведущими социологами и социальными психологами мира. Иными словами, мы имеем, как бы нам ни казались благостными те цифры, о которых вы говорите, рост подросткового суицида, подростковой преступности и признание в сознании подростков подобных действий нормой своего поведения.

— По-вашему, СМИ не стоит освещать такие трагедии?

— Мы говорим о подаче. Главное в написании — не допустить ноту (неявную или явную) героизации для других подростков подобных действий, неявное поощрение, а тем самым формирование установок.

— Каких?

— Насколько подросток, которого никто не видит, становится знаменитым? По сути дела, мы имеем то, что называется подростковой истерией. Очень часто подросток любым способом, в том числе тем чудовищным, о котором я говорю, старается крикнуть миру: «Заметьте, я существую, я есть, а вы меня в упор не видите».

Поэтому когда мы говорим о синдроме юного Вертера со времен Гете, после выхода книги которого несколько веков назад выросло число самоубийств, мы должны четко понимать, что имеем дело с тем, что падает на благодатную почву. Равнодушие общества к детям рождает их подростковую истерию как канал доказательства миру, что они есть, что они неповторимы. И эта неповторимость порой отстаивает самые жестокие способы. Молодежь во все века во всех странах в разных формах была субкультурой возмущающего поведения. Это есть всегда, но сейчас это достигло самых больших высот.

— В манифесте мальчик писал про то, что взрослые в школе девять лет ему указывают, как ему жить, что он должен чувствовать и думать. Это был протест против системы образования, где не спрашивают его мнение?

— Это протест в том числе против того, что система образования строится по технологии «ответы без вопросов». Где личность не является автором судьбы, где царствует унификация, деперсонализация, обезличивание. Ребенок превращается в безвольную вещь, которая подчинена авторитарным установкам подобного образования.

Я всю жизнь добивался, чтобы дети в школе чувствовали себя авторами своей судьбы и была вариативная развивающая мотивирующая система образования. В ряде школ России у мудрых учителей, у мудрых директоров это есть. И в этих школах вы не столкнетесь ни с фактами подросткового суицида, ни тем более с фактами убийств.


https://dzen.ru/a/aUGyVOj8yzbxpGEf

Можно и мразями выставлять, а кто-то решит "мрази - высшие люди". Было подобное: "враг народа - званье почётное". Сама необходимость подчинения родителям и государству утверждает культ силы.

[Demetrius]

Поразительно, какую чушь несет Асмолов. Он даже не замечает, что вначале и в конце интервью делает взаимоисключающие утверждения относительно этого подростка.

[УкуРуку]

Поразительно, какую чушь несет Асмолов. Он даже не замечает, что вначале и в конце интервью делает взаимоисключающие утверждения относительно этого подростка.

Он выступает как моралист, а в морали последовательности нет.

[Demetrius]

Проблема не в каналах, блокировкой проблему не решить. Проблема не в интернете и играх.

А в чем?

[УкуРуку]

15 декабря в Польше было:

15 декабря в польском городе Еленя-Гура неподалёку от школы было обнаружено тело 11-летней школьницы Дануты. Девочка возвращалась после занятий, когда, по данным следствия, к ней подошла 12-летняя ученица той же школы — Хана.

По версии польской прокуратуры, Хана «целенаправленно привела Дануту в лесопарковую зону», где нанесла ей ножевые ранения. Ребенок скончался от потери крови до приезда медиков. Нож был изъят и признан возможным орудием убийства.

Следствие установило, что девочки:

— учились в одной школе,

— жили по соседству,

— состояли в харцерской (скаутской) организации,

— но «близко не общались».

Одноклассники характеризовали Хану как замкнутую и странную. Она увлекалась военной тематикой, мечтала о службе в армии, «часто говорила о ножах и, по словам знакомых, регулярно их точила». Эти детали стали известны уже после трагедии.

Мотив убийства до сих пор не установлен. В силу возраста Хана не подлежит уголовной ответственности — её дело рассматривает семейный суд, а сама она помещена под наблюдение медиков. В городе был объявлен день траура, школе и семьям была оказана психологическая помощь.

https://dzen.ru/a/aUUb4ej8yzbxqVp4

Наверное, очень хотелось приобрести опыт, и узнать, как нож втыкается в человека.

[УкуРуку]

В Подмосковье арестовали подростков, готовивших нападение на школу

Суд отправил под стражу двоих несовершеннолетних, которые планировали напасть с ножами на учеников школы в Домодедово. Как сообщили 26 декабря в пресс-службе подмосковных судов, подростки обвиняются в покушении на убийство двух и более лиц.

По данным следствия, подростки планировали убить учеников и сотрудников школы, в которой учился один из них. Готовясь к нападению, несовершеннолетние заказали ножи, топоры и крепления для камер на голову, чтобы вести трансляцию с места.

Правоохранители полагают, что несовершеннолетние планировали заполучить огнестрельное оружие.

Школьники были подписаны на радикальные сообщества в мессенджерах, где распространялась информация экстремистского характера. При подготовке к атаке на школу они нашли в Сети собеседника, который давал им советы, как спланировать нападение.

https://dzen.ru/a/aU61O7QyR0fErNbK

[BelayaBelka]

А в чем?

Возможно, в воспитании? Точнее в отсутствии такового.

[Demetrius]

Возможно, в воспитании? Точнее в отсутствии такового.

У подростков идет активная перестройка мозга, сопровождающаяся выделением токсинов. Нейронов в мозге слишком много, из-за этого дети поверхностны и не могут надолго сосредоточиться. Чтобы стать взрослым, часть нейронов сам организм уничтожает. Поэтому подросток это существо, отравленное токсинами. Вероятно, самые ужасающие эксцессы происходят тогда, когда процесс этот идет слишком быстро, или слишком медленно. При нормальной скорости получается просто "переходный возраст". Воспитание тут бессильно. Компьютерные игры тем более.

[BelayaBelka]

У подростков идет активная перестройка мозга, сопровождающаяся выделением токсинов. Нейронов в мозге слишком много, из-за этого дети поверхностны и не могут надолго сосредоточиться. Чтобы стать взрослым, часть нейронов сам организм уничтожает. Поэтому подросток это существо, отравленное токсинами. Вероятно, самые ужасающие эксцессы происходят тогда, когда процесс этот идет слишком быстро, или слишком медленно. При нормальной скорости получается просто "переходный возраст". Воспитание тут бессильно. Компьютерные игры тем более.

не согласна. У тебя был тот "переходный возраст"? У родителей? У меня нет. И у моих родителей не было. У сестры не было. У дочери не было. У двоюродных не было. У мужа не было. Тот вообще по стойке "смирно" ходил, если отец дома. Замечательный, кстати, человек был, царство ему небесное.

Не справился с воспитанием, очень удобно списать на переходный возраст. Вот такое мое мнение.

[УкуРуку]

К гормональным изменениям прилагается борьба за место в иерархии. Они поставлены в самый низ, и вынуждены подчиняться родителям и всяким правилам, смысл многих из которых не понимают и не считают их правильными (а не все из них и правильные), поэтому бунтуют. Но бунт тоже может иметь разные формы, и тут есть какие-то исторические отличия... Например, когда-то не было колумбайна, а если случаи с ножами в школе были, то очень редко: так, что даже не слышно о таких...

[Demetrius]

не согласна. У тебя был тот "переходный возраст"? У родителей? У меня нет. И у моих родителей не было. У сестры не было. У дочери не было. У двоюродных не было. У мужа не было. Тот вообще по стойке "смирно" ходил, если отец дома. Замечательный, кстати, человек был, царство ему небесное.

Не справился с воспитанием, очень удобно списать на переходный возраст. Вот такое мое мнение.

У всех был, просто выражалось это по-разному.
Если подростки не расстреливают своих одноклассников(а большинство не расстреливает), то это не от того, что их хорошо воспитывают.

[Demetrius]

К гормональным изменениям прилагается борьба за место в иерархии. Они поставлены в самый низ, и вынуждены подчиняться родителям и всяким правилам, смысл многих из которых не понимают и не считают их правильными (а не все из них и правильные), поэтому бунтуют. Но бунт тоже может иметь разные формы, и тут есть какие-то исторические отличия... Например, когда-то не было колумбайна, а если случаи с ножами в школе были, то очень редко: так, что даже не слышно о таких...

Подростки борются за место в ПОДРОСТКОВОЙ иерархии.

[УкуРуку]

Подростки борются за место в ПОДРОСТКОВОЙ иерархии.

Не только! Борются за свободу, выражают недовольство запретами, а это - всё та же борьба. Просто, пока сводится к борьбе за равенство. Хотя, некоторые, как в последнем случае с хамством учителю и угрозой его уволить, "господские" дети могут иметь и чувство превосходства, и относиться к учителям как к прислуге.

Попалась статья по истории педагогики, и вот - кусочек:

Маленький дикарь в гостиной

Современные родители, умиляющиеся каждой улыбке своего чада и готовые по первому писку бросаться к колыбели, показались бы своим предкам существами инфантильными и безответственными. На протяжении веков воспитание ребенка было не радостным процессом раскрытия личности, а суровой, методичной работой по укрощению маленького дикаря. Идея о том, что ребенок — это чистый ангел, которого нужно лишь любить и лелеять, показалась бы им смехотворной и даже опасной. Напротив, в общественном сознании, глубоко пропитанном религиозными догмами, ребенок приходил в этот мир уже «испорченным», неся на себе печать первородного греха. Его душа была полем битвы между добром и злом, и задача родителей состояла в том, чтобы силой и дисциплиной выбить из него всю врожденную порочность.

Эта философия была не просто умозрительной концепцией. Она диктовала вполне конкретные методы. Считалось, что детская воля — это корень всех будущих бед. Любое проявление упрямства, каприза или своеволия нужно было ломать в зародыше, пока оно не пустило глубокие корни. Пуританский проповедник Джон Робинсон в XVII веке наставлял свою паству: «И уж конечно, в детях есть упрямство и строптивость, которые должны быть сломлены и подавлены... дабы воля дитяти подчинялась воле родителя». Ребенка следовало приучать к беспрекословному повиновению, как новобранца в армии. Его желания не имели значения, его мнение никого не интересовало. Он был глиной в руках родителей-скульпторов, которые должны были вылепить из этого несовершенного материала богобоязненного и полезного члена общества.

Особенно ярко это проявлялось в отношении к детскому плачу. Сегодня плач младенца — это сигнал о дискомфорте, на который нужно немедленно отреагировать. В прошлом же это был симптом испорченной натуры, попытка манипулировать взрослыми. Оставить ребенка «прокричаться» считалось не просто нормой, а педагогической необходимостью. Пусть привыкает, что мир не вращается вокруг его персоны. Сюзанна Уэсли, мать основателей методизма Джона и Чарльза Уэсли, родившая 19 детей, с гордостью писала в своих дневниках, что ее дети уже в год «учились плакать тихо». Она выработала целую систему, основанную на строжайшем расписании и дисциплине, где малейшее неповиновение встречало твердую родительскую руку.

https://dzen.ru/a/aJfs9APy2G6EFAZ8

Писала когда-то про СССР: очень похожие вещи...
У нас и сейчас многие (а особенно - педагоги) стремятся объявить вредным и запретить всё, что нравится детям. По сути, этим учат подчиняться, и могут получать реакцию в виде бунта. Тут какую-то игру запретили, и даже Мизулина обратила внимание: после этого, значительная часть детей сказала, что не хочет  жить в России... Но у власти - силовой подход: "сломить сопротивление".

[Сергей В.]

Поразительно, какую чушь несет Асмолов. Он даже не замечает, что вначале и в конце интервью делает взаимоисключающие утверждения относительно этого подростка.

Асмолов всегда был с небольшим "приветом".